Будьте уверены — главное вы уже сделали: реши­лись на написание диссертации. Теперь это достойное решение необходимо подкрепить действием. Есть два варианта развития событий в зависимости от степени готовности соискателя: наличие идей и наработок или наличие одного только горячего желания работать.

И в том и в другом случае перескакивать при чтении через главы книги, посвященные особенностям прове­дения диссертационного исследования, не следует. «Новеньким» полезно будет узнать что-то до­селе им неведомое, а «готовеньким» — систематизиро­вать имеющиеся знания и материалы. Возможно, чет­кая методическая работа поможет вам разобраться в собственных наработках, откорректировать, допол­нить их и, наконец, изложить в соответствии с логикой и требованиями диссертационного исследования.

Приступая к любому научному исследованию, же­лательно составить план работы. Он ни в коем случае не должен быть жестким, не должен сдерживать или торопить исследователя. План должен быть подвиж­ной структурой, слегка дисциплинирующей соискате­ля и позволяющей иметь представление как о работе в целом, так и об отдельных ее частях.

Планируя ход работы, не стоит забывать, что путь к защите диссертации — это долгий, многоступенчатый процесс. До защиты необходимо сдать экзамены кан­дидатского минимума, опубликовать ряд работ с из­ложением основных результатов исследования. Соис­катель должен учесть, что больших затрат времени потребует как сам процесс диссертационного исследо­вания, так и оформление его результатов, подготовка автореферата и многое другое. Поэтому общий страте­гический план действий по защите диссертации необ­ходимо составить сразу, в самом начале работы.

«Тактическое» планирование начинается с форми­рования плана научного исследования, которое станет основой диссертации. Ход научного исследования можно представить в виде следующей логической схе­мы:

анализ современного состояния конкретной об­ласти знания, выявление актуальных научных и практических проблем;
выбор собственной темы исследования и обо­снование ее актуальности;
постановка цели и конкретных задач исследо­вания;
определение объекта и предмета исследования;
выбор методов (методик) проведения исследова­ния, помогающих соискателю достичь поставлен­ной цели;
проведение исследования;
описание процесса исследования, фиксация, анализ и оценка результатов;
обсуждение результатов исследования на засе­даниях профилирующих кафедр, ученых советах;
формулирование конечных выводов и оценки результатов, полученных автором.

Получается, что диссертант должен осуществить фак­тографический поиск, провести на наработанном факти­ческом материале достоверные исследования, обобщить их, сопоставить результаты собственного исследования с данными других ученых, обсудить их и только после это­го сделать научно обоснованные выводы.

Такой алгоритм исследования выработан многими поколениями ученых, он прост и логичен, поэтому без прохождения одного этапа исследования переходить к следующему не имеет смысла. Может случиться так, что с первого раза, с первой попытки все понять и реа­лизовать на требуемом уровне будет сложно или не по­лучится совсем. Однако к неудавшимся моментам до окончания работы можно будет вернуться еще не раз, поскольку переделка и корректировка — неотъемле­мые элементы процесса исследования.