Сегодня особенно важное значение имеет информационный аспект превращения науки в непосредственную производительную силу и экономический аспект в технологическом прогнозировании научных инноваций.

Под процессом становления науки непосредственной производительной силой понимается постепенное превращение науки в необходимый фактор производственного процесса, все возрастающее воздействие науки на все элементы производительных сил.

Как система знаний наука есть результат отражения, взаимодействия субъекта и объекта познания. Как непосредственная производительная сила наука означает передачу научной информации от системы «наука» к системе «материальные производительные силы». Такое движение информации, разумеется, осуществляется в процессе взаимодействия ее носителя (субъекта познания и субъекта труда) и материальных элементов производительных сил. Говоря о становлении науки как непосредственной производительной силы, имеем в виду прежде всего информационно- отражательный аспект взаимодействия. Отражение понимают иногда лишь в плане влияния объекта познания на субъект. Но образ, сформированный в результате взаимодействия субъекта и объекта познания, далее передается субъектом в качестве информации другим материальным объектам (элементам производительных сил, например). Такая передача научной информации представляет собой тоже процесс отражения, хотя и обладает спецификой по сравнению с процессом отражения как познания. Если познание — это превращение информации, заключенной в объекте познания, в идеальную, то движение информации от науки к производительным силам есть обратный процесс — процесс превращения идеального в материальное.

Поскольку понятие информации базируется на категориях отражения и разнообразия, то информация оказывается свойством как материального, так и идеального в целеполагании и деятельности субъекта. Информация характеризует как отражательные процессы в плане познания, так и прогностические отражательные процессы в плане становления науки как непосредственной производительной силы. Исходя из этого, процесс становления науки непосредственной производительной силой требует рассмотрения влияния уровня информации и технологической прогнос­тики на развитие производительных сил.

От науки к производству движение научной информации может быть моделировано двумя схемами: моделью информационной связи и моделью технологического прогнозирования. Первая модель означает простое овеществление знания в средствах и предметах труда. Это овеществление идеального образа будущего искусственного предмета, продукта производства. Предмет природы в этом случае вовлекается в процесс общес-твенного производства и преобразования в соответствии с информационной моделью. Здесь осуществляется движение научной информации от источника информации — науки посредством людей, техники, технологии и наличных средств труда к предмету труда, выступающему в качес-тве получателя этой информации. Это и есть как бы обратное отражение, перекодирование информации из идеальной формы в материальные предметы, воплощение научной информации в искусственных объектах, что и осуществляет процесс опредмечивания инновационных разработок и одновременно расширяет возможности технологической футурологии.

От науки к кибернетическим устройствам, входящим в состав производительных сил, движение научной информации моделируется процессами экономического управления, планирования и прогнозирования. Процессы движения научной информации к производству, без сомнения, в большей части представляют собой процессы управления, где в качестве управляющей системы выступает наука, а управляемой системы — производительные силы. Замечая главенствующую роль фактора управления в становлении науки как непосредственной производительной силы, многие современные авторы считают это сущностью процесса превращения информации в технические достижения. Сущностью этого процесса является движение научной информации к материальным производительным силам, которое не ограничивается лишь управленческим аспектом, а включает процессы информационной связи.

В результате движения информации от науки к элементам материальных производительных сил увеличивается информационное содержание последних. Конкретно это проявляется в том, что люди, участвующие в производительном процессе, овладевают научными и техническими знаниями, повышая свою квалификацию. Это находит выражение также в том, что информация от фундаментальных исследований через прикладные научные исследования и разработки воплощается в конструкции орудий труда и инновационные технологии производства. И это позволяет характеризовать уровень развития производительных сил не только количеством производимой обществом энергии и объемом преобразуемого вещества, но и количеством информации, заключенным в структуре средств труда, а также информацией, используемой в процессах коммуникации и управления в производстве материальных благ. Для современной научно-технической революции характерно не только явление «информационного взрыва», но и направленное интенсивное использование научной информации в производстве. Более быстрыми темпами, что уже установлено, развиваются те отрасли, которые оказываются наиболее «наукоемкими», то есть испытывают на себе наибольшее влияние инноваций в науке — такие, как ракетно-космическая, авиационная, электронная, приборостроение и др.

В качестве непосредственной производительной силы становление технологической футурологии как науки характеризуется также значительным сокращением сроков внедрения научных достижений в производство, интенсификацией связей между наукой, техникой и производством и т. д. Именно поэтому влияние науки и научно- информационных инноваций в развитых странах на рост валового национального продукта все более возрастает. Выявлена также связь прироста объема продукции производства с объемом воспринимаемой и перерабатываемой информации. Именно поэтому, удвоение объемов производства, оказалось сопряженным с вчетверо большим ростом количества информации.

Отсюда следует тот вывод, что при исследовании научно- информационного обеспечения производства сегодня наиболее отчетливо выступает именно информационный аспект становления науки в качестве непосредственной производительной силы. Тем самым научно- информационная деятельность связана не только с проведением научных исследований и разработок, но и с конкретным внедрением их результатов в производственно-техническую сферу. Непосредственно связывая науку и производство, научно-информационная деятельность, в этом смысле, выступает в качестве необходимого компонента общественного производства.

В значительной степени научно-техническую революцию характеризует сегодня процесс становления науки непосредственной производительной силой. Однако представляется односторонним видеть сущность нынешнего качественного изменения в системе «наука — техника» в становлении науки непосредственной производительной силой. Ведь процесс становления науки непосредственной производительной силой характеризует лишь движение от науки к производству. Содержание научно-технической революции характеризуется не только влиянием науки на производство, но и обратным воздействием производства на науку и, кроме того, получением информации от объекта и ее преобразованием в сфере технологической прогностики.