Успешность выполнения диплома или диссертации в наибольшей степени будет за­висеть от вашего умения выбрать наиболее результативные методы исследования, поскольку именно они позволяют достичь поставленной вами цели.

Методы научного познания принято делить на общие и специальные. В их методологическую основу положены критерии объективности, соответствия истине, моральные критерии.

Общенаучные подходы и методы исследования, которые получили широкое раз­витие и применение в современной науке. Они выступают в качестве своеобразной «промежуточной методологии» между философией и фундаментальными теоретико- методологическими положениями специальных наук. К общенаучным понятиям чаще всего относят такие понятия, как «информация», «модель», «структура», «функция», «система», «элемент», «оптимальность», «вероятность» и др.

С недавних пор среди специалистов по компьютерным технологиям термин «мето­дология» приобрел новое звучание. Программисты, специалисты по искусственному интеллекту под методологией стали понимать тип стратегии, тот или иной общий метод создания программ. Говоря другими словами, наряду с методологией науч­но-исследовательской деятельности сформировалась и методология практической деятельности. Их, по мнению авторов, надо рассматривать с позиций современного проектно-технологического типа организационной культуры.

Принято считать, что объективной причиной появления неоднозначных толкова­ний понятия «методология» стал переход человечества в постиндустриальную эпоху, сопровождаемую продвижением к информационному обществу и глобализации, изменением роли науки.

Характерными чертами общенаучных понятий являются, во-первых, «сплавлен- ность» в их содержании отдельных свойств, признаков, понятий ряда частных наук и философских категорий. Во-вторых, возможность (в отличие от последних) их формализации, уточнения средствами математической теории, символической логики.

Если философские категории воплощают в себе предельно возможную степень общности — конкретно-всеобщее, то общенаучным понятиям присуще большей частью абстрактно-общее, одинаковое, что позволяет выразить их абстрактно-фор­мальными средствами. Важным критерием «философичности», «диалектичности» того или иного «мыслительного формообразования» является его вовлеченность в решение основного вопроса философии.

На основе общенаучных понятий и концепций формулируются соответствующие методы и принципы познания, которые и обеспечивают связь и оптимальное взаи­модействие философии со специально-научным знанием и его методами. К числу общенаучных принципов и подходов относятся системный и структурно-функцио­нальный, кибернетический, вероятностный, моделирование, формализация и ряд других. Тех, кто глубже заинтересуется этой темой, отсылаю к специальной литературе в предметой области.

Особенно бурно в последнее время развивается такая общенаучная дисциплина, как синергетика — теория самоорганизации и развития открытых целостных систем любой природы — природных, социальных, когнитивных (познавательных). Среди основных понятий синергетики такие понятия, как «порядок», «хаос», «нелинейность», «неопределенность», «нестабильность», «диссипативные структуры», «бифуркация», «сингулярность» и др. Синергетические понятия тесно связаны и переплетаются с ря­дом философских категорий, особенно таких, как «бытие», «развитие», «становление», «время», «целое», «случайность», «возможность» и т. д.

Важная роль общенаучных подходов состоит в том, что они являются связующим звеном философского и частнонаучного знания, а также соответствующих методов. Попытки выразить специально-научное содержание на языке философских категорий бывают, как правило, неконструктивными и малоэффективными.

Большинство проблем конкретных наук и даже отдельные этапы исследования потребуют от вас применения специальных методов решения. Они изучаются, раз­рабатываются и совершенствуются. Разработка новых методов — крупная научная задача, с практической точки зрения вам лучше воспользоваться уже существующими методами, чем изобретать новые. Помните, что методы решения задач исследования никогда не бывают произвольными, потому что определяются характером исследуе­мого объекта.

Помимо специальных методов, характерных для определенных областей научного знания, существуют общие методы научного познания, которые, в отличие от спе­циальных методов, используются на всем протяжении исследовательского процесса и в самых различных по предмету науках.

Общие методы научного познания обычно делят на три большие группы:

• методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, экс­перимент);
• методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне ис­следования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, модели­рование и др.);
• методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкрет­ному и др.).